Soyez Participatifs !

Pour préparer notre loi, nous avons fait un sondage dans notre école pour connaître les pratiques sportives des élèves. 
Ensuite nous avons réfléchi aux bienfaits du sport et nous avons créé un acrostiche. 

Bonjour, 

Nous sommes très fiers d'avoir été sélectionnés au concours du Parlement des enfants, dans notre circonscription.

Nous étions impatients et un peu intimidés par ce projet. Nous aimerions tellement aller visiter l' Assemblée nationale !

Notre première démarche a été de comprendre notre système, nous avons travaillé en Education Morale et Civique sur la compositon de notre gouvernement, les valeurs de la république ainsi que le parcours d'une loi. Parallèlement nous nous sommes intéressés à l'histoire de la république. Pour compléter nos connaissances, nous avons rencontré le député de notre circonscription Monsieur Antoine Vermorel-Marques. Il nous a expliqué le rôle d'un député à l'Assemblée nationale et dans sa circonscription, il a aussi répondu à nos questions. Par exemple, il nous a expliqué le "49:3". Nous avions beaucoup écouté ce terme dans les médias mais nous n'en avions pas compris le sens. 

Avant la visite de notre député, nous avions engagé un travail de réflexion et de débat sur le thème de la 27ème édition du concours " favoriser la pratique sportive chez tous les jeunes". Pour cela, plusieurs temps de concertations ont été nécessaires pour réfléchir à notre projet de loi. 

Dans un premier temps, en classe entière, après un sondage, nous sommes partis du constat suivant : la moitié des élèves de la classe ne pratique pas de sport en dehors du temps scolaire. 

Nous avons interrogé ces élèves et nous avons trouvé deux raisons principales: 

- le coût financier ( équipement, licence et déplacement pour s'y rendre)

- le manque de temps des parents qui travaillent, pour emmener leurs enfants. 

Nous sommes en zone rurale: l'accès aux infrastructures sportives n'est pas forcément simple pour tout le monde.

Dans un second temps, en partant de nos deux problèmatiques, nous avons regroupé tous les éléments et toutes nos idées afin de trouver des moyens pour favoriser le sport chez tous les jeunes. 

Nous souhaitons que l'égalité qui est une devise de la république française soit effective pour tous les enfants et jeunes ! Que le manque de moyens humains et financiers ne soit pas une entrave pour les personnes vivant en milieu rural. D'autant plus qu'aujourd'hui, de plus en plus de jeunes manquent d'activité physique et passent trop de temps devant les écrans. 

Même si notre projet de loi n'est pas retenu, nous espérons que le lauréat apportera une réponse à nos problèmatiques.

Nous vous remercions. 

                                                                                                                                                                    Les CM de Crémeaux

La participation de la classe au concours du Parlement des enfants a rythmé la première moitié de notre année scolaire. Dès le début, nous avons été emballés par l’idée de participer à ce concours car, en tant que classe dotée d’une option sport, nous nous sentons concernés par la thématique de cette année. De plus, nous avons la chance d’accueillir une épreuve des Jeux Olympiques de Paris 2024, ici, en Polynésie française. La question de l’égalité Homme – femme est cruciale dans nos sociétés, elle favorise la liberté de tous les individus - valides et handicapés – et l’acceptation des différences. 

Aussi, tout au long de notre travail, nous avons tenté de réfléchir sur les enjeux que soulevait le sujet : l’égalité entre les sexes mais aussi entre les genres. Et si le sport doit permettre l’égalité entre les hommes et les femmes, il pose aussi la question de la reconnaissance des personnes transgenres. Ainsi, les articles de notre proposition de loi - choisis à l'unanimité dans la classe - ont pour objectif de favoriser la reconnaissance des individus et la volonté de permettre à tous, de mieux vivre-ensemble.

We are the 6^e2 of the Hautes Pailles Middle School. We are happy because we have worked on equality between men and women through sport.

We have worked with Miss Riou, our English Teacher and Miss Pépin, our Librarian.

En novembre, nous avons travaillé sur nos propres préjugés en répondant à des questions d’accord/Pas d’accord.

• Le rugby, c’est que pour les garçons ! : 22 Pas d’accord / 1 D’accord
• Un garçon qui aime la danse, c’est bizarre ! : 19 Pas d’accord / 4 D’accord
• Je veux faire changer les mentalités, les préjugés pour l’avenir : 17 D’accord / 6 Pas d’accord qui se sont transformés en 22 D’accord à la fin de la séance.

Puis nous avons dû citer des sportifs célèbres : Griezman, Ronaldino, Icardi, Güles, M’Bappé, Messi, Ronaldo, Benzema, Pelé, Holland, Barcada, Neymar Jr, Vinicivi Jr, Maradona, Pogba, Tyson, Dupont, Rocher, Jordan soit 14 pour le foot, 1 pour la boxe, le rugby, la pétanque et le basket.  Nous pensons que si nous n’avons pas cité de sportives, c’est parce qu’elles sont moins mises en avant que les sportifs à la télévision ou sur les réseaux sociaux.

 Lors de la 2^e séance, nous nous sommes transformés en ministre, sénateur ou député pour comprendre comment on crée une loi en France. On a proposé une loi pour installer dans chaque collège un distributeur de livres qui seraient offerts à chaque élève pour son anniversaire. Chaque groupe a proposé ses modifications avant d’adopter la loi.

  Après la visite de M. Paris, notre député, nous avons eu plusieurs idées de propositions de loi. Nous en avons aussi discuté avec nos familles. Voici nos deux dernières propositions en liste avant la rédaction de notre proposition de loi :

- Agir afin que tous les espaces sportifs soient sécurisés et sécurisant pour les femmes notamment en s'assurant l'utilisation possible de vestiaires et toilettes accessibles à proximité des espaces sportifs extérieurs. Quand ces espaces existent, ils sont souvent fermés à clé.

- Inciter les équipementiers à proposer plus d'habits adaptés aux pratiques sportives diverses et variées pour favoriser la pratique sportive des femmes lors de leurs menstruations, à en faire la publicité (ce qui existe est rarement connu du grand public), et à les vendre à des tarifs accessibles à toutes les catégories socio-professionnelles ET, comme pour les culottes de règles, permettre, notamment à l'adolescence, l'obtention d'un maillot de bain gratuit (cycle piscine au collège dans le cadre du savoir nager : constat jeunes filles réglées ne participent pas aux séances).