Soyez Participatifs !

Bonjour à toutes les classes participantes,

Nous sommes une classe de CM2 de Mayotte, le 101e département français, surnommée "l'île aux parfums", situé à mi-chemin entre l'île de Madagascar et le Mozambique à l'est de l'Afrique.

Nous sommes extrêmement fiers, et très heureux de participer à ce projet sur « une alimentation durable et équilibrée » et d'avoir été sélectionnés pour représenter notre circonscription. Nous ne pouvions qu'y participer avec enthousiasme et conviction.

Nous avons eu la visite d’un conseiller pédagogique qui nous avait informé de projet national en novembre 2020, et nous nous sommes inscrits.

Au premier résultat au niveau Académique, nous avons été choqué d’être parmi les cinq classes sélectionnés sur Mayotte.

Nous avons fait des recherches sur internet pour savoir quoi faire …  Le but de notre projet, c’était de savoir comment faire pour que les nourritures que nous avons et que nous consommons, soient durables et équilibrée et comment faire pour les préserver pour les générations futures.

Nous avons Tout d’abord travaillé sur le thème de l’Assemblée nationale. Nous avons étudié le rôle d’un député, le fonctionnement de l’Assemblée nationale avec le dépliant Bienvenue, ​La bande dessinée "A la découverte de l'Assemblée nationale" et le kit pédagogique.

Tout ce travail nous a permis de comprendre comment structurer notre future proposition de loi.

Nous avons ensuite étudié le thème de cette année et nous avons travaillé sur notre définition d'une alimentation durable et équilibrée avant de faire nos propres constats.

Parmi les projets qui nous tiennent à cœur, il y a celui de Généraliser les jardins pédagogiques dans l’ensemble des écoles de la France.

Nous nous sommes rendus compte qu’écrire une loi, c’est faire beaucoup de recherches, de débats et de votes !

Ce projet nous a permis de travailler dans plusieurs disciplines et de nous interroger sur les conséquences des pratiques agricoles et des pratiques commerciales des produits à forts taux de sucres qui sont lourdes pour l’ économie, pour la santé de la population, pour l’emploi, pour le patrimoine culturel, ainsi que la préservation de l’écosystème.

Le directeur de notre école était fier de nous que l’on participe au concours. Et maintenant, nous allons plus travailler pour gagner et nous avons hâte de vous rencontrer.

Que les meilleures classes gagnent !

J’ai trouvé que nous avons eu beaucoup de chance d’avoir rencontré, grâce à ce projet, des agriculteurs, l’infirmière scolaire, Mme la Maire, l’Inspectrice et le Député. Ils nous ont appris beaucoup de choses, dans plusieurs domaines différents : les sciences avec les agriculteurs et l’infirmière, le français avec l’écriture de l’exposé, des articles, des questions et des mails. C’était la partie la plus difficile, mais on a su mettre en place un bon dispositif.
Sacha (CM2)
J’ai adoré filmer avec la tablette le député et la classe. Kélia(CE2)
J’ai bien aimé ce projet qui nous a permis de rencontrer le député à qui nous avons présenté notre projet et ensuite nous lui avons posé plein de questions. En plus, il nous a invité à Paris pour visiter l’Assemblée Nationale.
Léa (CM2)
J’ai bien aimé quand nous avons écrit un mail pour inviter le député à venir dans notre classe.
Axel (CE2)
J’ai adoré ce projet parce qu’on a reçu beaucoup de personnes qui nous ont aidés, qui nous ont appris beaucoup de choses et on a beaucoup travaillé pour essayer d’aller le plus loin possible. Et si on est éliminés, je serais content quand même d’être aller aussi loin avec la classe.
Auguste (CE2)
Nous sommes ravis d’avoir rencontré le député et de pouvoir lui poser toutes les questions que l’on voulait. C’était difficile de prendre des notes pendant la réunion.
Le député a trouvé que notre projet de loi était bien fait… cela nous a fait énormément plaisir.
Itcilio (CM1)
J’ai adoré rencontrer les différentes personnes lors de ce projet. Lorsque le député nous a rendu visite, ce qui a été le plus difficile pour moi, c’est de parler devant tout le monde. Mais ce fut très enrichissant.
Lola (CM2)
La rencontre avec le Député Besson-Moreau a été un grand moment de notre projet. C’était très important pour nous de comprendre le travail de député et de savoir ce qu’il pensait de notre projet de loi. Ç’a été extraordinaire quand il nous a félicités pour notre travail et surtout lorsqu’il nous a invités pour visiter l’Assemblée Nationale.
Cali (CM2)
J’ai trouvé ce projet très intéressant car j’ai appris plein de choses. Le plus compliqué pour moi, a été d’écrire des mails et de rédiger l’exposé des motifs ainsi que les articles de loi.
Sarah (CM2)
Quand le maître nous a parlé de ce projet, je ne voulais pas y participer mais petit à petit j’ai changé d’avis. J’ai adoré filmer et interviewer les personnes que nous avons reçues par contre c’était très difficile de rédiger les articles et de se relire. Aujourd’hui, je suis content d’y avoir participé.
Pierre (CM2)
J'ai aimé le projet car j'ai appris beaucoup de choses et nous avons eu de la chance de rencontrer le député de notre circonscription qui nous a invité à l'Assemblée Nationale.
Nolan(CM2)
Au début, c'était dur pour écrire la lettre de motivation mais on a eu de la chance d'être retenus pour continuer ce projet.
J'ai aimé participer à ce concours car nous avons appris beaucoup de choses au contact des adultes qui sont venus dans notre classe, les agriculteurs, l'infirmière scolaire, une personne de la Chambre d'Agriculture et notre Député. On est au niveau académique et c'est bien si on gagne mais c'est pas grave si on perd car nous avons vécu beaucoup de bons moments et d'échanges.
Nohan (CM1)
J'ai aimé en partie ce projet surtout les rencontres avec les adultes qui nous ont expliqué ce qu'ils faisaient dans une ambiance sympathique. J'ai moins aimé rédiger les lettres et l'exposé.
Érine (CM1)
J'ai bien aimé quand le député est venu et qu'il nous a dit que nous avions bien travaillé et en plus il nous a expliqué qu'il travaillait sur le même projet que nous, c'était bien de travailléer comme les grands !
En plus ce jour-là, l'inspectrice nous a appris que nous étions qualifiés … c'était vraiment une super journée !
Tom (CE2)
C'était bien quand le député nous a dit que notre travail était bien et j'ai adoré la fin de notre film !
Bastien (CE2)
J'ai bien aimé ce projet car j'ai appris plein de choses comme « comment on faisait les lois ? ». Le plus difficile a été de faire la lettre de motivation car c'était dur de lire, relire, corriger , chercher de nouveaux mots pour éviter les répétitions, de trouver de nouvelles phrases... c'était long et c'était difficile de rester concentré !
Anaïs (CE2)
J'ai adoré travailler sur l'exposé des motifs mais c'était un peu dur de trouver les idées, de trouver des phrases et les mots qu'il fallait pour éviter les répétitions.
Joséphine (CE2)
J'ai trouvé cette expérience très bien mais avec des moments difficiles, entre autre, la rédaction des différents textes (lettre de motivation, écriture des questions, exposée des motifs...)
Gaspar (CM1)
J'ai beaucoup aimé ce projet qui nous a pris beaucoup de temps et que j'ai trouvé stressant. Nous avons débattu pour savoir ce que nous allions mettre ou non dans notre projet grâce aux notes que nous avions prises pendant les interventions des adultes. J'espère que l'on ira au bout de ce projet tous ensemble.
Constance (CM1)
J'ai été ravie lorsque nous avons accueilli le député et j'ai été surprise d'apprendre que le Président de la République n'avait pas le droit d'aller à l'Assemblée Nationale sauf s'il était invité par les députés.
Anouck(CM1)

1^ère séance : Jeudi 3 Décembre

« L’alimentation durable et équilibrée »

Nous avons d’abord découvert le projet du Parlement des enfants, puis nous avons parlé du rôle des députés, de ce qu’est l’Assemblée Nationale.

Nous avons ensuite évoqué nos premières idées autour du thème. Enfin, nous avons écrit un mail à l’Assemblée Nationale pour demander les kits.

2^ème séance : Jeudi 10 Décembre

Par groupe nous avons rédigé un constat et un article de loi.

Puis nous avons mis en commun et noté nos idées.

On s’est rendu compte que c’était assez compliqué de partir d’un constat (qui pose problème) et de rédiger un article de loi.

Certains copains ont évoqué des idées qui nous questionnent (le rôle de l’élevage intensif dans la pollution par exemple), nous décidons de banaliser une journée la semaine prochaine pour mener des recherches.

Suite à cet échange nous avons regardé quelques petites vidéos « Un jour une actu » : « A quoi sert l’Assemblée Nationale ? » « Comment est rédigé une loi ? »

Cela nous a permis de discuter sur notre proposition.

3^ème séance : Lundi 4 Janvier 2021

Nous avons repris deux constats que nous avions fait et qui nous semblent intéressants :

1. Nous mangeons des plats conditionnés en barquette et qui n’ont pas beaucoup de goût. Cela ne nous donne pas envie de remanger certains plats une fois à la maison.
2. Certains produits utilisés dans nos plats proviennent de l’industrie et/ou des élevages intensifs qui polluent beaucoup alors que nous habitons à la campagne.

Nous avons effectué des recherches sur l’impact de l’élevage intensif sur l’environnement puis, en groupe, nous avons rédigé des constats liés à nos recherches mais aussi à notre environnement rural.

Nous nous sommes mis d’accord sur le fait que notre projet de loi ne pouvait pas concerner toutes les écoles, mais que nous nous concentrerons sur les écoles rurales.

4^ème séance : Mardi 5 Janvier

Nous avons lu la bande dessinée « A la découverte de l’Assemblée Nationale ».

Ensuite nous avons rédigé un premier jet de notre projet de loi.

Il faudra le reprendre et le compléter avec des données scientifiques.

5^ème séance : Jeudi 14 Janvier, Mardi 19 Janvier

Nous avons commencé à faire des recherches avec Qwant Junior autour de trois thèmes :

• la rémunération des producteurs
• l’empreinte carbone
• l'élevage industriel

6^ème séance : Jeudi 21 Janvier

Mise en commun de nos recherches et modification de notre texte

Définition de l’empreinte carbone.

Nous avons apporté des éléments chiffrés à notre projet de loi.

7ème séance : Lundi 25 Janvier

Nous nous sommes entraînés à présenter notre projet de loi avant la venue de M. le Maire jeudi 28.

8^ème séance : Jeudi 28 Janvier

Nous avons présenté notre projet à M. Ehlinger le maire de Francueil et Mme Zenss, responsable de la cantine.

9ème séance: jeudi 11 Mars

Nous avons reçu la visite de M. Labaronne, pour lui présenter notre projet.

Nous avons mené de nombreuses recherches en classe pour comprendre le fonctionnement de notre pays et aussi le trajet d'une loi et nous avions beaucoup de questions. Notre maitresse nous a alors demandé ce que nous pouvions faire pour en obtenir les réponses. Après concertation, nous lui avons proposé : rencontrer les élus. Hop, elle a accepté mais nous a demandé de relever ce challenge. Nous avons donc dû rechercher les coordonnées de toutes les personnes que nous voulions rencontrer, réfléchir à ce que nous allions leur dire... Des élèves ont téléphoné aux permanences, envoyé des mails et pris des rendez-vous car notre demande a été accueillie avec bienveillance partout. C'est ainsi que nous avons reçu le Député et le Sénateur de notre circonscription et les Conseillers Départementaux sur notre canton. Nous avons été éblouis par l'annonce "Vous me faites l'honneur de m'accueillir dans votre classe" alors que nous pensions que c'était l'inverse. Nous sommes allés visiter la mairie de notre commune également. Tous nous ont passé le même message : "Il faut s'engager pour vivre mieux. On ne fait bien que ce qu'on aime, alors quand on aime sa commune ou son travail, on est capable de faire de grandes et belles choses".

Le Député nous a fait établir des attestations de participation à cette action, le Sénateur nous a préparé un vrai amendement lié à notre proposition de loi.

Les Conseillers Départementaux nous ont apporté des casquettes officielles du Département et différents petits objets ainsi qu'un grand drapeau du Département de la Charente-Maritime pour la classe.

Le Maire nous a prêté son écharpe ainsi que celle d'un adjoint !

Nous avons bien compris leurs différentes fonctions, les mandats, les charges de travail et les responsabilités des uns et des autres mais aussi leur bienveillance et leur engouement pour leur secteur, qu'il soit circonscription, canton ou commune. Cela nous a fait rêver et un certain nombre d'entre vous pense à s'engager ainsi plus tard. Déjà, le Conseil Municipal des Jeunes va avoir de nombreux membres !

La semaine prochaine, nous recevrons dans notre classe la Sous-Préfète et prochainement notre Conseiller Régional.