Soyez Participatifs !

Le 9 janvier 2026 :

Nous avons fait des recherches sur le sujet choisi : définition, chiffres clés, lois existantes. Ce travail nous a permis de commencer l'exposé des motifs à rédiger avec l'aide de nos professeures. 

Le 16 janvier 2026 : 

Nous avons débattu pour choisir trois idées pour nos articles de loi. Après avoir étudié la forme que doit avoir un article de loi, nous les avons rédigés.

2 décembre 2025 :

Nous avons fait un atelier philo sur le thème "La protection des mineurs contre les dangers des réseaux sociaux". En atelier philo, nous débattons entre nous d'un thème pendant 25 minutes sans intervention des professeurs. Nous devons respecter des règles : le respect de la parole, le non jugement, la confidentialité, le respect des émotions.

Pour cet atelier, nous avons parlé chacun de notre utilisation des écrans et des réseaux sociaux. On a pu voir qu'on avait tous des pratiques différentes : certains n'ont pas de réseaux sociaux et ne savent pas comment ils fonctionnent, alors que d'autres ont plusieurs comptes et les utilisent tous les jours. On a commencé à parler des dangers dont on avait déjà été informés au primaire.

12 décembre 2025 :

Après avoir fait des recherches sur les lois existantes autour des réseaux sociaux, nous avons participé à une activité "Je publie ou je ne publie pas ?". A partir de plusieurs exemples de photographies, nous avons débattu pour savoir si la loi autorisait leur publication sur les réseaux sociaux et, si oui, s'il était tout de même sans danger de les publier. A cette occasion, nous avons découvert la pratique du "sharenting", la publication par les parents de photos ou vidéos de leurs enfants sur les réseaux sociaux. Nous avons été choqués par des photos parfois très intimes publiées. 

16 décembre 2025 :

Nous avons fait un deuxième atelier philo, en parlant cette fois plus en détails des dangers du "sharenting" à partir d'une vidéo de l'association Caméléon.

Nous sommes les élèves de la classe de CM2 A de l’école Paul Cézanne à Miramas. Ce projet nous permet de comprendre pourquoi les lois sont nécessaires et plus particulièrement pour protéger les mineurs contre les dangers des réseaux sociaux.

Nous avons découvert les différentes étapes de la création d’une loi. Tout commence par l’identification d’un problème, puis par la rédaction d’un texte clair et précis. Nous avons ensuite appris comment la loi est discutée et votée à l’Assemblée nationale.

Après le double vote de l'Assemblée Nationale et du Sénat, la loi est publiée au Journal officiel et promulguée afin de pouvoir être appliquée. Ce travail nous aide à mieux comprendre le fonctionnement de la démocratie et le rôle des institutions dans la vie de tous les citoyens.

Cahier de bord – projet Parlement des enfants – classe 6^e3 – collège Albert Thomas Egletons

Lundi 5 janvier 26

Présentation du projet, du thème.

Jeudi 8 janvier 26 :

Définition de ce qu’est la vie privée, activité.

La loi protège la vie privée (loi du 7 juillet 2023, loi du 19 février 24 / présentation de la loi qui entre en discussion à l’Assemblée nationale le 19 janvier 26).

Vendredi 9 janvier 26 :

La vie privée face au défi d’Internet

Visionnage documentaire « Enfants sous influence – surexposés au nom du like ». Discussion sur l’addiction au réseau sociaux / Débat.

Lundi 12 janvier 26 :

Les réseaux sociaux : qu’est-ce qu’un réseau social ?

Mise en commun : les pratiques des élèves sur les réseaux sociaux : quelles applications utilisent-ils ? à quelle fréquence ? à quels moments dans la journée ? Débat.

Mercredi 14 janvier 26 :

Visionnage « N’oublie pas… une fois affiché, c’est permanent ! » : travail sur la réputation numérique, les traces numériques.

Jeudi 15 janvier 26

Visionnage « La Barbie » : travail sur la réputation numérique, le cyberharcèlement.

Exercice sur les différents risques liés aux usages numériques.

Mardi 20 janvier 26 

Explication du projet « Parlement des enfants », explication de ce qu’est une loi, à quoi sert une loi.

Jeudi 22 janvier 26 :

Conférence sur le cyberharcèlement.

Vendredi 23 janvier 26 :

Exercices : Comment la loi est-elle faite en France ? Qu’est-ce que le Parlement ? Qu’est-ce qu’un député ? Quel est son rôle ?

Lundi 26 janvier 26 :

Définition des 4 grands axes de la loi / Définition de chaque axe du projet de loi / mise des élèves en commission

Mardi 27 janvier 26 et mercredi 28 janvier 26

Rédaction des quatre articles du projet de loi en commissions / Echanges et débats : amendements

Jeudi 29 janvier 26

Rédaction de l’exposé des motifs, correction en classe entière.