Soyez Participatifs !

Alors que la rédaction de notre proposition de loi arrive à sa fin, il est temps de regarder un moment en arrière pour voir la richesse de notre participation à ce concours du Parlement des enfants.

Au-delà d'emmener de la cohésion au sein de notre classe à travers différents temps fédérateurs, nous avons pu faire des rencontres très intéressantes ce qui a permis aux élèves d'avoir un regard nouveau et éclairé sur différentes choses.

Nous avons pu travailler à l'oral et à l'écrit sur différents supports. Nous avons fait des recherches là aussi grâce à divers canaux. Ce concours s'inscrit pleinement en Éducation Morale et Civique mais il nous a également permis de le relier à ce que nous travaillons en histoire ou encore en français.

Enfin, lors de la venue dans notre classe du député de notre circonscription, nous avons enregistré toutes nos questions et chaque élève en a fait une retranscription, ce qui nous a montré dans une certaine mesure le métier de journaliste. C'est ce travail que nous souhaitions vous partager.

Ensuite, il sera aussi temps de regarder en avant et de mesurer la portée que pourra avoir notre participation à ce concours. Pour prolonger un peu l'aventure, les élèves auront au cours du mois de mars à présenter aux classes de CM1 notre projet, notre proposition de loi ainsi que de les informer sur le numéro du 3 018. 
Après avoir participé au Safer Internet Day du 10 février, nous utiliserons aussi la semaine de la presse et des médias dans l'école fin mars pour réaliser une exposition sur l'impact des réseaux sociaux sur l'accès à l'information.
 

Pour élaborer notre projet de loi, nous avons réalisé plusieurs séances sur les heures de vie de classe d’EMC et d’EMI avec Mme Méhat, professeur d’Histoire Géo EMC et Mme Jolly, professeur documentaliste.

Deux séances de découverte :

* Une séance sur le parcours d’une loi avec les vidéos un jour une question

*Une séance sur les réseaux sociaux où nous avons parlé de ce qu’était un réseau social. Nous avons pu échanger autour de nos propres usages. Certains élèves utilisent Xooloo qui est plus adapté pour les enfants et d’autres utilisent snap,  insta,… Nous discutions aussi avec nos amis sur roblox et avec nos jeux vidéos. Dans la classe, tous les élèves n’ont pas encore de téléphone. Certains ont des contrôles parentaux et d’autres non.

Nous avons ensuite fait un quiz qui a été plutôt réussi par la classe. Cela nous a permis de parler des dangers sur Internet, mais aussi de comment faire pour protéger notre identité.

*Des séances d’approfondissement :

*En EMI, Mme Jolly nous a proposé de réaliser un parcours sur PIX :

Les thèmes proposés étaient : 
- Prévenir le cyberharcèlement

- Droit à l'image

- S’insérer dans le monde numérique

- Sécuriser l’environnement numérique

- Protéger les données personnelles et la vie privée

- Protéger la santé, le bien-être et l’environnement

*Les séances de réalisation de notre projet de loi :

En vie de classe, EMC et en EMI, nous avons travaillé avec Mmes Méhat et Jolly sur notre projet de loi. M. Gringeau, stagiaire en Histoire Géographie, nous a aidés dans nos recherches et dans la rédaction de nos idées.

En groupe, nous avons réfléchi et fait des recherches pour compléter un questionnaire. Nous avions beaucoup d’idées et il n’a pas été facile de choisir parmi les très nombreuses propositions de loi.

La séance suivante, nous avons mis nos réponses en commun pour choisir ce que nous souhaitions conserver. Nous avons ensuite rédigé notre projet.

Nous avons trouvé cela très intéressant et cela nous a permis d’enrichir nos connaissances. Nous sommes contents d’avoir pu participer à ce projet.

*Et après ?:

*Le 2 mars, l’association Unicités interviens 2 H auprès des 6es pour parler des réseaux sociaux

*Le 24 avril, M. Fievet viendra nous rencontrer dans notre classe. Ce sera l’occasion d’échanger autour du rôle du député et d’élargir nos connaissances.

Organisation de notre travail au collège de la Roche aux Fées. Travail avec Madame la députée Christine LE NABOUR.

Après avoir travaillé pendant plusieurs séances sur le parcours de la loi, nous avons mené une réflexion sur le théme en classe entière avant d'effectuer un travail de groupe sur la rédaction de la proposition loi séances.