Soyez Participatifs !

Notre classe de CM2 a eu l'opportunité de travailler avec la Maison René Cassin à Béziers qui est un point d'accès au droit et de médiation qui propose un ensemble de services gratuits qui visent à :

• permettre par la médiation et la conciliation, la résolution amiable des conflits,
• promouvoir une information juridique et administrative accessible à tous,
• permettre la connaissance et l'exercice effectif des droits ainsi que l'exécution des obligations et devoirs.

Cette association qui se situe dans le quartier de notre école était connue des élèves de part son emplacement mais ils n'en connaissaient pas son utilité.

A travers ce projet "Moi, jeune citoyen" nous continuons à améliorer notre compréhension du fonctionnement des lois. Ainsi, nous avons pu échanger avec la juriste qui nous a montré dans des cas concrets comment se référer à la loi et la faire appliquer. Les élèves ont également pu avoir accès au Code Civil et comprendre comment l'utiliser.

Nous remercions la maison René Cassin de nous permettre de pouvoir avancer dans notre projet.

Pour débuter l'année scolaire la classe a pris connaissance de ce qui se passait en Australie puis s'est interrogée sur sa pratique des réseaux sociaux à travers un questionnaire anonyme. Le bilan de ce questionnaire a été restitué aux élèves et 88 % d'entre eux utilisent les RSN alors qu'ils sont interdits au moins de 13 ans, mais ils estiment ne pas être accros pour 68 % d'entre eux. Les élèves sont globalement peu conscients des dangers potentiels des réseaux sociaux. Seuls deux élèves sur 28 ont rencontré des problèmes liés à l'utilisation des RSN. Cela a été suivi par une intervention du CPE et du professeur documentaliste qui ont abordé le cyberharcèlement à travers leurs expériences auprès des élèves. Suite à cela, les élèves ont complété leurs informations avec des recherches documentaires au CDI et ont produit des affiches afin d'informer sur les dangers des réseaux sociaux. Une exposition est actuellement en place au CDI et donc visible par l'ensemble des collégiens qui peuvent ainsi apporter leurs contributions dans une urne. Enfin a pu commencer l'aspect législatif de notre travail. Les élèves ont pris connaissance de la proposition de loi faite en 2025 et des attentes pour cette nouvelle session du concours. Le parcours d'une loi a été expliqué. Des groupes ont été constitués, les élèves ont travaillé en commission afin de débattre et faire des propositions pour faire face aux dangers des réseaux sociaux.

Nous sommes les élèves de Cm2 de l'école Victor Hugo de Bogny-sur-Meuse. Lors de la participation au concours, notre projet a connu plusieurs moments importants: 

- Notre réflexion a été guidée par la rédaction d'un sondage que nous avons fait passer aux élèves de Cm1 de l'école ainsi qu'aux élèves du collège de la commune. 

- Nous avons débattu longuement à la suite des résultats du sondage pour trouver nos idées.

- Nous avons reçu le député , Pierre Cordier, qui nous a éclairés sur son rôle et nous avons échangé afin d'améliorer quelques passages de notre proposition. 

- Nous avons réécris un article qui visait à limiter l'accès aux réseaux sociaux aux mineurs de moins de 14 ans car les députés ont voté pour une limitation à 15 ans. 

- Les  échos de notre travail nous ont permis de recevoir une équipe de France 3 qui est venue nous interroger sur nos représentations et notre ressenti par rapport à la proposition de loi. Le reportage a été diffusé au journal régional. 

  A partir de novembre 2025 les élèves de 6ème du collège la Ségalière ont travaillé sur tous les enjeux des réseaux sociaux. Avec la professeure documentaliste, ils ont répondu à un sondage pour comprendre leur pratique des réseaux sociaux. Puis ils ont réfléchi aux rôles de la loi et dans quel cadre elle se fait en France. Pour cela ils ont préparé des questions pour le député de la 3ème circonscription de l’Ardèche, M. Fabrice Brun. Grâce à cette rencontre les élèves ont pu réfléchir sur le parcours de la loi et l’importance du débat démocratique. Ainsi des élèves qui participent au Club Média du collège ont fait une interview de M. le Député pour le média numérique de l’établissement et un enregistrement audio et émission de radio.

  Actuellement, en groupe, les élèves ont sélectionné leur sujet et l’angle de la loi ce qui permet, de nouveau, de travailler sur l’importance du débat et de l’argumentation dans la formation d’une loi. Ce travail avec les élèves n’aurait pas pu être possible sans le travail conjoint des enseignantes documentalistes et de Français.