Soyez Participatifs !

JOURNAL DE BORD DE LA 6 EME 4

COLLEGE VICTOR DURUY

Le 6 Janvier 2025, Madame Boyon, notre professeure d’histoire géographie et d’emc nous a appris que nous étions retenus pour participer au concours du Parlement des enfants. L’objectif est de proposer une loi pour la protection de la biodiversité marine. Si la classe gagne, nous pouvons gagner une journée à Paris afin de visiter l’Assemblée nationale si notre loi est acceptée. Le personnel encadrant est Mme Boyon et Mme Robin qui est la CPE.  Nous avons eu la présentation du sujet. Puis, nous avons fait un nuage de mots où on disait tous nos idées avec Mme Boyon et Mme Robin.

Le mardi 7 janvier, nous avons travaillé en groupes. En groupes, nous devions réfléchir à un fil conducteur et penser à deux dispositions. Pendant le cours, nous avons tout de suite menée notre réflexion sur le fait que même en habitant à Châlons-en-Champagne, il était possible d’agir. Pour choisir les dispositions à garder, nous avons fait un vote comme pour l’élection des délégués de la classe : chacun notait sur un papier le n° de ses dispositions préférées puis mettait le papier dans un bonnet. Nous avons été impliqués même au dépouillement et on notait les résultats au tableau au fur et à mesure.

Le lundi 20 Janvier, Madame Boyon a présenté les institutions politiques en France et surtout l’Assemblée Nationale.

Le jeudi 23 Janvier, le frère de Madame Robin, Nathan, en MASTER droit est venu faire une intervention. Il nous a montré un diaporama expliquant à l’aide de la pyramide de Kelsen comme une loi devait passer par de nombreuses étapes avant d’être votée. Il a parlé des institutions : Assemblée Nationale et Parlement.  Nous avons complété un schéma. Enfin, il nous a aidé sur nos idées;

Le lundi 3 Février, avec notre professeure et les conseils de Mme Robin et de Nathan, nous avons rédigé ensemble l’article de loi qui comprend 4 dispositions.

L’aventure ne s’arrête pas là car l’association Ocean Aacademy vient faire une présentation en visio le Lundi 3 Mars !

Dans le cadre de l'année de la mer, notre collège initie diverses actions visant à protéger la biodiversité marine. Nous, élèves de 6e2, avons participé à diverses activités en classe et à la maison, en travaillant dans plusieurs disciplines : Français, Anglais, Mathématiques, Géographie, EMC, Education Musicale, SVT, EPS, Physique-Chimie. Nous avons rapidement pris conscience des menaces qui pèsent sur la biodiversité marine et avons cherché à proposer des solutions pour la préserver.

Voici des extraits de notre journal de bord :

- visioconférence de la fondation Tara Océan sur l'acidification des océans : "j’ai retenu que les coraux blanchissent à cause du réchauffement climatique et du CO₂" (Alexis, Alicia)

- intervention au collège de l'association Ocean Academy : "j’ai retenu que l’acidification des océans freinait la croissance du corail" (Rayan), "j’ai bien aimé faire une affiche sur un animal parce que j’aime bien faire des recherches et montrer aux autres ce que j’ai appris" (Tiphaine)

- visioconférence de la fondation Tara Océan sur les ressources marines : "si une espèce disparaît, la chaîne alimentaire sera déséquilibrée" (Jonathan)

- étude d’une œuvre littéraire : "ce livre m’a mis les larmes aux yeux de savoir que Céleste était malade et que ce qu’elle ressentait était tout ce que la Terre ressentait" (Lana)

Ce projet nous mobilise tous : "il faut continuer à se battre pour les océans" (Zoée).

Le projet « Parlement des enfants » autour de la protection de la biodiversité marine a débuté courant novembre 2024 au collège René Cassin d’Eloyes dans les Vosges (88).

Les élèves de 6^ème 1 ont tout d’abord travaillé sur « Le parcours de la loi » en Education Civique et Morale, afin d’appréhender comment peut on aboutir à une proposition de loi, depuis son initiative, en passant par la délibération, jusqu’à son adoption.

Le député de notre circonscription, Christophe Naegelen est intervenu auprès des élèves pour leur expliquer ce qu’est l’Assemblée Nationale et comment les députés travaillent dans l’hémicycle.

Dans le cadre de l’enseignement des Sciences, les élèves ont travaillé autour du réchauffement climatique, son origine, ses causes et ses conséquences sur l’atmosphère puis sur l’océan (Livret « Réchauffement climatique : Mythe ou réalité »)

Les collégiens se sont penchés sur les conséquences de l’agriculture intensive et de la surpêche, avant de mener une étude sur les aliments à base d’animaux aquatiques issus de la pêche ou de l’aquaculture (Recherche documentaire et analyse des emballages alimentaires)

Les témoignages de nombreux scientifiques spécialisés dans le domaine aquatique et sollicités pour l’occasion, ont permis aux élèves d’appréhender au mieux pourquoi il était primordial de préserver la biodiversité marine en la protégeant. Le député Christophe Naegelen a été sensible aux propos tenus par ces professionnels de l’océan, et a aidé les élèves à orienter leurs idées pour le projet.

Les collégiens concernés ont débuté ensuite une forme d’aquaculture en classe, en réalisant une démarche expérimentale autour de la croissance de laitues de variétés différentes en aquaponie. Ce système de production éco-responsable qui permet d’élever des poissons, tout en cultivant des plantes au cours d’un cycle vertueux et sain, sera poursuivi les prochaines semaines, afin d’analyser les résultats de croissance animale et végétale (Démarche scientifique expérimentale)

Des projets de créations artistiques seront menés ensuite en classe dans le cadre de l’Art-Plastique afin d’illustrer collectivement à l’ensemble des collégiens et des parents, que l’océan est fragile et que si nous ne protégeons pas sa biodiversité, la planète toute entière est en danger. Une exposition originale sera alors proposée, afin de sensibiliser les visiteurs sur le sujet.

Les élèves ont rédigé collectivement une proposition de loi, qui nous l’espérons, sera à la hauteur des attentes du jury, mais aussi des Françaises et des Français qui souhaitent le meilleur pour demain, en terme de préservation de l’environnement et de protection de la biodiversité marine.

Ce projet interdisciplinaire a réuni les enseignements de SVT et d’Histoire Geographie-EMC sous la conduite de Mme Cloerec et Mme Le Borgn  qui les accompagnent dans la réflexion sur ce sujet.

En SVT, après avoir découvert la biodiversité marine, ses richesses et ses rôles indispensables pour la vie de tous, les élèves ont pu identifier une menace avec l’usage de crèmes solaires dont certains composants menacent gravement les espèces marines. C’est en lisant des informations sur les dangers du soleil et nos moyens de protection, que cela a été découvert.  En Geographie, les élèves ont pu se rendre compte de l’étendue des côtes françaises sur le littoral de la métropole mais aussi avec les territoires ultra marins.

Après quelques séances de recherches , d’exploitations de documents écrits ou vidéos, de mises en commun,  avec beaucoup d’enthousiasme et aussi beaucoup d’espoirs , les élèves ont dressé les constats puis ont proposé des solutions.

Une proposition de loi est née avec 4 articles que les élèves ont eu à cœur de rédiger.