Soyez Participatifs !

En cours d'EMC avec Mme Trotel, nous avons travaillé sur les institutions et le fonctionnement de la République grâce aux livrets sur l'Assemblée nationale, que le député nous avait envoyés.

Après cette activité, notre professeure nous a proposé une loi sur le Père-Noël : son travail, l'organisation de sa tournée et la sécurité des rennes.

La moitié des élèves était des députés, l'autre moitié des sénateurs et nous avons dû discuter des articles. Nous avons proposé des amendements et la loi a fait la navette entre les deux chambres. Le sujet était très drôle donc on s'est vite pris au jeu.

Finalement, on s'est rendu compte qu'il était compliqué de s'entendre, et les échanges étaient vifs et animés.

C'est d'ailleurs une question que nous allons poser au député quand nous allons le rencontrer : est-ce que les échanges sont aussi animés entre députés à l'Assemblée ?

Aujourd'hui, jeudi 22 janvier 2026, notre professeure d'Histoire-Géographie-EMC nous a informés que nous participerons à la 29ème édition du Parlement des enfants.

Nous sommes ravis de participer à ce concours.

Nous avons déjà abordé la question des réseaux sociaux en EMC dans le cadre du respect à la vie privée. Ainsi, le sujet nous est familier et nous semble intéressant à traiter.

Notre professeure a commencé par nous présenter le cadre, les étapes et le calendrier du concours.

Nous avons ensuite lu et détaillé ensemble la proposition de loi des lauréats de la 28ème édition (la classe 601 du collège Françoise Dolto de Châtelus-Malvaleix dans la Creuse).

Nous avons découvert comment était formalisée une proposition de loi et compris que l'exercice était complexe mais également motivant.

Notre professeure nous a ensuite informés de la venue prochaine du député de notre circonscription. Nous sommes impatients de le questionner pour en découvrir davantage.

Les élèves, répartis en trois commissions, ont réfléchi et rédigé quatre articles afin de protéger les mineurs contre les dangers que la classe avait ciblés. L’ensemble des articles a été porté à la connaissance de la classe réunie en plénière et affiché dans l’école.

Afin de continuer à réfléchir, nous avons lu des ouvrages en lien avec les écrans et les réseaux sociaux.

Est alors venu le moment de rédiger l'exposé des motifs, d'abord en commissions. L'exposé des motifs définitif a été rédigé en plénière. 

Des affichages sur un panneau dans l'école permettent à tous les élèves et à tous les enseignants de l'école de suivre au fur et à mesure le déroulement de notre travail.