Soyez Participatifs !

Après avoir étudié les documents envoyés par l'Assemblée Nationale nous avons découvert qui était notre député et ses missions à l'Assemblée Nationale.

"C'était bien. Tout le travail collectif a bien avancé et j'ai adoré travailler sur ce projet".

Youssef

"C'était très intéressant de créer des lois pour aider les phoques moines".

Chloé

"Ce travail était très instructif. On a appris plein de choses grâce aux recherches. J'ai aimé créer des lois pour aider les phoques moines".

Liam

"J'aime bien ce projet parce que les phoques moines manquent à tout le monde en Méditerranée. Et ce serait fou qu'ils reviennent !"

Cristiano

"C'est un projet difficile mais malgré cela on a fait beaucoup d'efforts ensemble en faisant des recherches et en apprenant des nouvelles choses sur le phoque moine".

Lemis

" J’aime bien ce projet car j’aime protéger la nature, et je voudrais réintroduire des phoques moines. Ce serait incroyable ! Le projet s’est très bien passé et j’espère qu’on en fera d’autres. J’ai appris beaucoup de choses. C’était trop bien ! ".

Melwyn

"J'ai adoré l'ambiance de la classe et j'ai appris beaucoup de choses sur le milieu marin. Mais je trouve qu'on n'a pas eu assez de temps".

Tim

"On a essayé de réintroduire le phoque moine en mer Méditerranée"

Miral

"J'ai aimé car on a pu créer une loi pour faire revenir le phoque moine"

Mickaëlla

"J'ai bien aimé faire des recherches pour réintroduire le phoque moine sur nos côtes".

You-Ness

"J'ai aimé apprendre des choses sur les phoques moines et travailler en groupe".

Célia

"J'ai aimé ce projet avec les professeurs pour la réintroduction du phoque moine car si on pouvait à nouveau l'apercevoir, ce serait merveilleux !".

Tyago

"Le projet s'est bien passé. C'était un travail de groupe et il fallait être à l'écoute et être concentré".

Mouad

"J'ai beaucoup aimé le fait d'apprendre de nouvelles choses sur le phoque moine".

Zina

"J'ai aimé tout ce qu'on a fait et j'ai aussi appris beaucoup de nouvelles choses. J'ai apprécié le travail de groupe".

Inaya H.

"J'ai aimé créer des lois, des articles et aussi faire des recherches sur l'ordinateur".

Jane

" Ce projet était intéressant. J’ai aidé à écrire des lois pour protéger le phoque moine ".

Omar

" C’était cool, je me suis bien amusée. J’ai tout aimé. J’ai tellement envie d’aller à Paris. On va réintroduire le phoque moine de Méditerranée ".

Mariya

" On a fait du travail de groupe. J’ai adoré. On s’est entraidés, on a travaillé ensemble. C’était cool ".

Inaya G.

" Ce projet est super pour la nature. Je le trouve génial. Votez pour nous ! ".

Loan

Voici le travail commun mené par les CM2 B de Maritain Renan à Meudon (92) sur le thème de la lutte contre la pollution des océans.

1. Participation, dans le cadre du Festival Star’s Up, à l’atelier du stand du Ministère de la Transition Ecologique et Copernicus (Programme européen) : découverte du fonctionnement d’un satellite pour mesurer la température des océans et suivre le trajet de tortues dans la mer Méditerranée.

2. Écoute et écriture de résumés de certains épisodes d’un podcast Mission Poséidon ( France Inter).

3. Réalisation de certaines fiches du projet de la fondation La main à la pâte : L’océan, ma planète … et moi !

4. Rencontre en visioconférence avec Christophe Estève, directeur d’une école maternelle sur l’île de La Réunion ; Margot Thibault, docteure en écologie marine tropicale, spécialiste de la pollution des océans dans le gyre océanique subtropical de l’océan indien, qui a réalisé une étude sur le continent de plastique dans l’océan indien (proportions, déplacements) et Claire Jean, responsable pédagogique d’un centre de soin de tortues marines sur l’île de La Réunion.

5.Réalisation de certaines enquêtes de Code Océan.

6. Mise en place de débats en classe pour faire émerger les propositions importantes.

7. Mis en place d’ateliers en demi-classe pour rédiger l’exposé des motifs et s’approprier le fonctionnement de l’Assemblée nationale avec les affiches envoyées dans le kit.

8. Des débats en classe sur chaque article avec des votes à main levée dans la classe pour sélectionner les articles et l’ordre dans la proposition de loi.

Quelques réactions des élèves : 

" Ce qui m'a le plus marqué dans ce projet, c'est que les tortues confondent leur nourriture avec du plastique et peuvent donc mourir." 

" Ce qui m'a le plus marqué, c'est la rencontre avec Christophe et les deux scientifiques." 

"Ce qui m'a le plus marqué, c'est qu'il y a de la pollution sur les plages des îles Eparses alors que personne n'y habite"

"Ce qui m'a le plus marqué, c'est qu'il y a jusqu'à 20 Millions de tonnes de plastique qui sont déversées dans les océans."

" Ce qui m'a le plus marqué, c'est que nous mangeons l'équivalent d'une carte bancaire de microplastiques toutes les semaines."

" Ce qui m'a le plus marqué, c'est que nous avons pêché tellement de thons rouges que l'espèce a été classée en danger."

Des lectures, des échanges, des ateliers autour de la pollution et des espèces menacée, la rencontre avec le député de notre circonscription...

Autant d'éléments qui nous ont permis de participer activement à l'élaboration d'une proposition de loi visant à lutter contre la pollution des océans.