Soyez Participatifs !

Après avoir abordé de nombreux aspects des réseaux sociaux (fonctionnement, dérives, dangers, préventions, etc...), les élèves ont commencé à essayer de trouver des solutions pour pouvoir davantage se protéger. Plusieurs idées sont apparues et ont toutes été notées.

Par la suite, les élèves se sont répartis par groupe de 4 pour écrire au maximum 4 articles relatifs à leur protection contre les dangers des réseaux sociaux. Sur une autre séance, chaque groupe a pu lire leurs articles, et un vote a été fait pour choisir ceux qui parlaient le plus à toute la classe, respectaient le thème et étaient faisables concrètement. Un de nos articles a été longtemps débatu car plusieurs groupes avaient des avis divergents. Nous avons donc abordé les amendements et leur fonctionnement.

Après un débat, chaque article a pu être réécrit, dont certains mot pour mot, afin d'écrire notre projet de loi final, dont nous sommes très fiers de porter !

Une première version de l'exposé des motifs avait été écrite avant la rédaction des articles. Il ne nous reste plus qu'à la reprendre avant de soumettre notre projet de loi au jury académique.

Ce fut une riche aventure, étalée sur plusieurs séances. Les élèves sont fiers de leur production et de leur réflexion et l'enseignant que je suis est également très fier d'eux !

Prochaine étape : rencontre avec Madame Joubert, députée de notre circonscription.

C’est avec une immense joie et une grande fierté que nous avons appris notre participation au Parlement des enfants 2025-2026. Cette aventure citoyenne représente pour nous une occasion de découvrir concrètement le fonctionnement de notre démocratie, et pourquoi pas d’apporter notre contribution !

Le thème de cette année résonne tout particulièrement avec notre quotidien de mineurs : les réseaux sociaux occupent en effet une place importante dans nos vies.

Dès le lancement du projet, notre professeur nous a remis un carnet de bord afin de nous aider à acquérir les connaissances nécessaires pour mener à bien notre mission. À travers ce travail, nous poursuivons plusieurs objectifs :

• Comprendre le rôle du Parlement et les différentes étapes de l’élaboration d’une loi.
• Identifier les risques liés aux réseaux sociaux.
• Formuler collectivement une proposition de loi.
• Développer notre expression orale et écrite, notre esprit critique et notre sens de la citoyenneté.

Dans le cadre de ce projet, nous avons eu la chance de rencontrer Madame Andrée Taurinya, députée de la Loire, le vendredi 30 janvier. Lors de cette rencontre, elle nous a expliqué son rôle de députée, son travail à Paris et dans sa circonscription, ainsi que les différentes étapes de l’élaboration d’une loi.

Nous avons pu lui poser de nombreuses questions sur son quotidien, ses responsabilités et les enjeux actuels. Les échanges ont été riches et passionnants. Nous avons découvert que le travail parlementaire ne se limite pas aux débats dans l’hémicycle : il comprend également le travail en commission, les rencontres avec les citoyens et la défense des propositions et projets de loi.

Cette rencontre a renforcé notre motivation dans le cadre du Parlement des enfants. Nous comprenons désormais mieux l’importance du débat, de l’écoute et du respect des opinions différentes, valeurs essentielles à la vie démocratique.

Nous terminons actuellement la rédaction de notre proposition de loi.

 Nous sommes une classe de 26 élèves de 6^e venant, pour certains d’entre nous d’une petite ville du Puy-de-Dôme, Issoire, et pour d’autre de la campagne alentour.

Nous avons été très enthousiastes au fait de participer cette année au concours du Parlement des enfants quand notre professeure d’EMC nous l’a proposé.

Afin de bien saisir l’enjeu de ce concours, il nous a fallu tout d’abord faire un long travail en EMC : Comprendre les Institutions de la République et donc surtout du Parlement, le rôle des députés à l’Assemblée. Mais aussi comprendre à quoi servent les lois, pourquoi il faut en écrire et leur parcours de l’idée jusqu’aux citoyens.

Ce premier temps nous a permis d’avoir une réflexion sur la République et d’être très impressionnés par des extraits de débats au Parlement.

Puis, dans un deuxième temps, nous avons débattu sur les enjeux du thème de cette année "La protection des mineurs contre les dangers des réseaux sociaux" en nous appuyant sur des recherches guidées faites en salle informatique et sur les lois existantes. Nous nous sommes rendu compte que nous savions déjà des choses, car bien qu’interdits aux moins de 13 ans, 65% des élèves de la classe vont régulièrement, pour ne pas dire tous les jours sur ces réseaux. Mais nous ne nous rendions pas compte de tous les dangers. Nous avons cerné très rapidement où nous voulions amener notre proposition de loi : expliquer, former et prévenir.

Dans un troisième temps, par groupe, nous avons rédigé un certain nombre d’articles de lois. Ceux-ci ont été mis en commun et nous en avons discuté afin de n’en garder seulement quatre. Toujours en groupe, nous avons pu mettre des idées au propre pour notre « exposé des motifs ». Ceux-ci grâce à nos différents échanges et nos recherches.

Enfin, dans un dernier temps nous avons rencontré notre députée de circonscription, Madame Delphine Lingemann. Grâce à elle, nous avons pu mieux comprendre le rôle d’une députée. Et nous avons pu lui présenter notre travail, discuter avec elle de nos articles de loi. Elle nous a été d’une grande aide et nous la remercions grandement.

Aujourd’hui, nous sommes prêts et contents. Nous avons beaucoup aimé ce travail, surtout les débats en classe ou en groupe. Nous espérons que notre loi sera elle aussi débattue.

Bonjour à toutes et tous, 

Nous sommes les élèves de la classe de 6e D, du collège Hubert Germain (91530).

En classe, avec notre professeur, Mme Bourneuf, nous avons étudié le parcours d'une loi et les réseaux sociaux et partagé des discussions passionnées.

Nous avons découvert notre député, M. Steevy Gustave, et compris le rôle des représentants élus. Il y a des ressemblances avec nos délégués de classe ! Certain.e.s d'entre nous n'avaient jamais vu l'Hémicycle et nous avons posé beaucoup de questions sur les groupes politiques et leur placement. Un travail sur la loi concernant la publicité chez les influenceuses et influenceurs nous a fait comprendre que de nouvelles lois étaient créées pour le bien commun. Le parcours de la loi nous a beaucoup intrigués et intéressés.

La partie sur les réseaux sociaux nous a enthousiasmés, car nous avons déjà une expérience des bons et mauvais côtés de ces réseaux. Le jeu sérieux "Données paires-sonnelles" nous a plu et nous a permis de découvrir nos traces numériques, notre e-réputation et les dangers possibles qui les concernent. L'historique (incomplet) des réseaux sociaux nous a montré que ce phénomène est récent et toujours en évolution. Le slogan "si c'est gratuit, c'est toi le produit" nous a beaucoup fait réfléchir et débattre. C'était également l'occasion de rappeler que la Convention relative aux droits de l'enfant nous protège sur Internet.

Nous avons été très motivés par la fabrication de nos quatre articles de loi et espérons qu'ils auront une longue vie après notre envoi.

Merci pour votre lecture.

Les élèves de 6e D