Soyez Participatifs !

La semaine du 19 au 23 janvier 2026, nous avons demandé aux élèves du CP au CM2 de répondre au questionnaire que nous avons conçu en classe avec notre enseignante. Ensuite, nous avons analysé les réponses, ce qui nous a permis de réaliser de nombreux constats sur l'utilisation des réseaux sociaux. Puis nous avons lu et analysé de nombreux documents sur les dangers des réseaux sociaux chez les mineurs.

Au mois de septembre, notre classe est allée observer et dessiner une sculpture aux allées Jules Guesde. Cette sortie a été le point de départ d’une réflexion sur la place que prennent les écrans dans nos vies.

Result est une sculpture réalisée par l’artiste David David. Entièrement en bronze, elle mesure 8 mètres de long, 3,50m dans sa partie la plus haute et 64 cm dans sa partie la plus basse. Elle est installée à Toulouse, sur les allées Jules Guesde depuis le mois de juillet 2025.

Cette œuvre représente quatre personnes rangées par ordre croissant … ou décroissant. Tout dépend d’où on la regarde. Elles portent toutes la même tenue, composée d’une doudoune sans manche à capuche, d’un pantalon large et d’un pull. Elles ont toutes des seaux sur la tête. Le plus grand des personnages, celui qui se tient debout sur ses deux pieds, a un téléphone dans la main droite. Tous ont l’air enfermés dans leurs seaux. Ils ont l’air d’être tristes et seuls.

L’artiste a voulu montrer comment on finit quand on regarde trop les écrans. On ne parle plus, on ne se fait plus d’amis, on ne fait plus rien !

Certains élèves de la classe pensent que les trois personnages plus petits, ceux qui n’ont pas de téléphone, sont des enfants. Ils semblent dire qu’ils n’ont pas pu être élevés comme ils auraient voulu l’être. Comme les adultes autour d’eux sont penchés sur leurs téléphones, ils n’ont pas pu voir la lumière qui les entoure. C’est comme si les adultes ne leur avaient pas appris à observer le monde.

D’autres élèves pensent qu’à force de regarder son téléphone, l’homme debout se coupe du monde et s’enfonce progressivement dans la terre. Cela commence par ses jambes puis ses avant-bras disparaissent et à la fin on ne voit plus que sa tête. C’est comme si la vie s’échappait petit à petit.

Toute la classe a compris le message délivré : les écrans risquent de nous enfermer dans une bulle et de nous empêcher de voir le monde autour de nous.

Cette sortie, suivie de la rédaction de l'article ci-dessus pour notre journal scolaire, nous a donné envie de réfléchir sur la place qu'occupaient les écrans dans nos vies. La suite dans nos prochaines contributions...

Cette année, notre collège participe au concours « le Parlement des enfants ». Les délégués des classes de 6ème ainsi que les élèves élus au CVC, déjà inscrits dans une démarche citoyenne, découvrent comment une idée pourrait devenir une loi et comment fonctionne la démocratie ainsi que le travail des députés.

En participant à ce concours, ils réfléchissent et collaborent sur un sujet qui les concerne directement: la protection des mineurs face aux dangers des réseaux sociaux.

Les premières séances, ils ont découvert le fonctionnement de l’Assemblée nationale, le rôle des députés et l’élaboration des lois. Pour cela nous avons utilisé l’ensemble des documents et ressources du site du parlement des enfants. Les élèves sont repartis avec un livret explicatif reprenant l’ensemble des informations évoquées.

Une séance de brainstorming a permis à la totalité du groupe de s’exprimer, de partager librement leurs idées sur le sujet de cette année 2026.

Au cours des séances suivantes, nous avons identifié les dangers et partagé nos expériences et connaissances des réseaux sociaux.

Afin de recueillir les pratiques et les dangers liés à l’usage des réseaux sociaux, les élèves délégués ont élaboré un questionnaire, sous forme de sondage, à destination de l’ensemble des classes de 6^ème du collège. Les résultats serviront à choisir et à appuyer l’axe de réflexion pour la proposition de loi. Dans les prochaines rencontres, grâce à l’ensemble des données récoltées, ils rédigeront la proposition de loi.

Nous avons aussi contacté le député de notre circonscription, Monsieur Biteau, nous sommes actuellement dans l’attente d’un retour.

Journal du collège Armand Lanoux - Mardi 20 janvier

Thème : définition et fonctionnement d’un réseau social

Ce jour, nous avons travaillé sur les réseaux sociaux. Ce sont des plateformes qui permettent de communiquer et de partager avec une communauté. Le premier réseau social s’appelait Six Degrees. Il a été créé en 1997. Il permettait de créer une page de profil, d’avoir des amis et d’envoyer des messages.

Nous avons appris une phrase importante qui résume le fonctionnement des réseaux sociaux : « Quand c’est gratuit, c’est nous le produit ». Les réseaux sociaux gagnent de l’argent avec notre temps. Plus on reste longtemps sur un réseau social, plus on voit de publicités. Plus on voit de publicités, plus ils gagnent de l’argent.

Les réseaux sociaux veulent donc que l’on reste le plus longtemps possible sur leur site. Pour cela, ils utilisent plusieurs techniques comme le scroll infini, les likes, la flamme Snapchat, les photos sur BeReal, l’algorithme de recommandation.

Comme technique nous avons étudié le FOMO (Fear Of Missing Out) qui est la peur de louper une information. Cette peur nous donne envie de retourner souvent sur les réseaux sociaux.

Nous avons aussi appris que les téléphones et les réseaux sociaux récoltent nos données personnelles. Ils regardent ce que l’on aime, ce que l’on n’aime pas, les vidéos que l’on regarde et les personnes que l’on suit. Grâce à ces informations, ils nous proposent des contenus qui nous plaisent. Cela nous fait rester plus longtemps sur les réseaux. C’est l’algorithme de recommandation.

Thème : Les dangers des réseaux sociaux

En deuxième partie, nous avons travaillé sur les dangers des réseaux sociaux. On a appris qu’Il y avait trois types de dangers des réseaux sociaux :

• Les dangers liés à la santé : Fomo (angoisses), cyberdépendance (addiction), trouble du comportement (faux cils, anorexie…)
• Les dangers liés à l’identité numérique et à l’information : fausses informations comme les fake news
• Les dangers qui mènent à des crimes et délits : cyberharcèlement, incitation à la haine, racisme

On a regardé un extrait de la Commission d’enquête sur les effets psychologiques de TikTok sur les mineurs du 28 mai 2025. Les députés recevaient trois médecins (psychologue, psychiatre, chef des urgences de Nice).

Ce qui nous a marqué, c’est l’histoire d’un garçon (Gaspard) qui était un bon élève. À cause des réseaux sociaux, il a changé et a eu des problèmes psychologiques et de comportement. Par exemple il ne dormait plus à cause du FOMO.

Autre chose qui nous a marqué c’est d’apprendre que des jeunes se scarifiaient à cause de la vie d’autres jeunes qu’ils voient sur les réseaux sociaux comme Tik Tok.

Il y a également des challenges d’étranglement qui ont mené à des comas.

Les enfants devenus addicts aux réseaux peuvent devenir violents envers leurs parents et envers eux-mêmes. Certains disent même aux urgences ou à la police qu’ils sont maltraités.