Soyez Participatifs !

Déroulement des séances:

-Séance 1: Découverte de l'Assemblée nationale, des députés, des 3 pouvoirs, de la différence entre projet et proposition de loi. 

- Séance 2: Qu'est-ce qu'un réseau social ? Nous avons également réalisé une enquête dans la classe sur les écrans, les réseaux sociaux ...

- Séance 3: Quelle est la législation française sur le sujet ? Nous avons aussi comparé la loi française à d'autres pays. 

- Séance 4/5: Quels sont les dangers des réseaux sociaux ?

- Séance 6: Nous avons discuté de nos différentes idées pour la proposition de loi. 

Nous allons rencontrer le député de notre circonscription, M. SOTHER, le 30 janvier, pour lui poser nos questions et travailler avec lui sur la proposition de loi. 

Nous sommes la classe de 6^ème B du Collège Armand Lanoux de Champs-sur-Marne. Ce vendredi 9 janvier, nous avons appris notre participation au concours du Parlement des enfants.

On a appris qu’il y avait une différence entre un pouvoir judiciaire, législatif et exécutif. Exécutif c’est appliquer les lois. Judiciaire c’est condamner lorsque les lois ne sont pas respectées. Et législatif c’est quand on écrit, discute et vote les lois. On a également parlé de l’Assemblée nationale et de ses représentants, les députés. Il y a 577 députés car il y a 577 circonscriptions.

L’Assemblée nationale est au Palais Bourbon à Paris. Notre député est M. Maxime Laisney et nous appartenons à la circonscription 10.

On a appris qu’il y avait une cérémonie avec la garde républicaine à l’entrée en séance de la Présidente de l'Assemblée nationale, Mme Braun-Pivet.

On a découvert comment se passait le vote d’une loi. Une loi est discutée et modifiée en commission, puis elle est votée dans l’hémicycle, puis elle est envoyée au Sénat. Si le Sénat modifie la loi, il y a une navette (aller-retour de la loi).  Des compromis sont trouvés, sinon, les députés ont le dernier mot.

S1: - Présentation du projet et du sujet aux élèves + cadre légal actuel (co activité en EMI)

      - Qu'est-ce qu'un réseau?

      - Identification des dangers

S2: Débat à 4 coins au sujet de l'interdiction des portables aux mineurs

S3: Recherches en salle informatique des chiffres clefs prouvant que les réseaux représentent un danger pour les mineurs.

S4: En îlot, les élèves débattent et élaborent des propositions.

S5: Présentation en classe entière de toutes les propositions, sélections et groupement en trois grands sujets.

      Réflexions et amendements en "commissions" 

S6: Présentation en classe entière et amendements en "assemblée"