Soyez Participatifs !

Nous sommes vingt élèves d’une classe de CM2.

Cette année, notre maîtresse a proposé notre candidature au concours Le parlement des enfants.

Nous avons d’abord travaillé en EMC, sur les institutions de la République et la répartition des pouvoirs, le rôle de l’Assemblée nationale.

En géographie, nous avons travaillé sur le thème Communiquer d’un bout à l’autre de la planète.

Nous avons ainsi découvert comment fonctionne Internet, quels sont ses différents usages, et enfin les dangers que cela comporte.

Puis, nous avons réfléchi à notre utilisation, ses risques et les moyens disponibles pour s’en protéger.

Le 2 février, nous avons rencontré Mme Sandrine Marty, adjudante-cheffe, de la Maison de Protection des Familles de l’Hérault.

Elle nous a présenté différents dangers d’Internet, et nous avons surtout discuté du cyberharcèlement. Elle nous a expliqué comment réagir en cas d’urgence.

Grâce à cela, nous avons appris à nous protéger sur les réseaux sociaux.

Nous avons trouvé cette rencontre très intéressante et même, par moments, émouvante.

Cette réflexion nous a également permis d’aborder des sujets tels que le consentement, l’empathie et le respect (de soi, des lois et des autres).

Nous avons réalisé des affiches pour l’école afin de sensibiliser tous les élèves aux dangers d’Internet et des réseaux sociaux.

Le 9 février, nous avons eu la visite de la députée de notre circonscription, Mme Manon Bouquin, et de son collaborateur.

Elle nous a parlé de son rôle de députée et nous avons pu lui poser beaucoup de questions, surtout sur l’hémicycle et l’Assemblée.

Cela nous a permis d’approfondir les notions déjà abordées en classe et nous a encouragés dans notre proposition de loi.

Nous sommes fiers d’avoir participé à ce projet car cela nous concerne. Nous avons aimé travaillé en équipe et avons appris beaucoup de choses.

Nous espérons que notre travail vous plaira et permettra d’améliorer l’utilisation des réseaux sociaux pour les mineurs.

Nous sommes une classe de 26 élèves de 6e du collège Danielle Mitterrand. Depuis plusieurs mois, nous travaillons sur la thématique : « La protection des mineurs contre les dangers des réseaux sociaux ».

Les réseaux sociaux font partie de notre quotidien. Après un rapide sondage réalisé dans la classe, nous avons constaté que 23 élèves sur 26 sont inscrits sur au moins deux réseaux sociaux et les utilisent tous les jours.

Lors de notre première séance, nous avons cherché à définir ce qu’est un réseau social. Nous pensions en connaître beaucoup, mais nous étions loin du compte (et heureusement, car il en existe plus d’une centaine !). Nous avons également découvert quelques chiffres marquants pour ouvrir le débat sur le temps passé devant les écrans : par exemple, les adolescents passent en moyenne 4 heures par jour sur les écrans, dont la moitié sur Snapchat et TikTok.

Pendant la deuxième séance, nous avons réfléchi aux avantages et aux dangers des réseaux sociaux et réalisé une carte heuristique. On parle souvent des aspects négatifs des réseaux sociaux, mais nous avons aussi identifié des points positifs. Ils peuvent nous aider, en tant qu’adolescents, à nous informer, à communiquer et à nous construire.

Cette séance nous a permis d’aboutir à une conclusion importante : interdire n’est pas la meilleure solution, car il est souvent possible de contourner les interdictions. En revanche, former et éduquer nous semblent beaucoup plus efficaces.

Chacun de notre côté, nous avons réfléchi et discuté, parfois avec nos parents, puis nous avons présenté plusieurs propositions. Nous avons ensuite voté pour retenir les deux propositions que nous déposerons dans quelques jours.

En parallèle, nous avons rencontré notre député, M. Causse. Il nous a expliqué le rôle d’un député, celui du Parlement (l’Assemblée nationale et le Sénat) ainsi que le parcours d’une loi. Cette rencontre a été très enrichissante et nous lui avons présenté nos idées.

Au retour des vacances, nous rédigerons notre proposition de loi. Nous espérons que notre voix sera entendue et que notre projet sera retenu.

Notre classe de 6°D du Collège Les Quatre Saisons, dans laquelle il y a 28 élèves, porte dans différentes matières,une expérimentation sur "Le mieux-être, mieux-apprendre". Participer à ce projet du Parlement des enfants sur la question de la protection des mineurs contre les dangers des réseaux sociaux répond à ce double objectif:

                         -"Mieux-être": l'usage de numérique est des réseaux sociaux est une problématique au coeur de la vie des jeunes d'aujourd'hui et peut être parfois une grande source de mal être. Former les élèves à l'utilisation responsables des outils et des ressources du numérique est donc une nécessité et répond à une commande institutionnelle (Article 321.9 du code de l'éducation)

                         -"Mieux-apprendre"  : en participant à un projet de classe , sur une question concrète, avec la rencontre du député et la découverte du processus démocratique est l'occasion pour les élèves d'apprendre autrement.

Nous avons mené ce projet conjointement avec le professeur d'EMC de la classe , Mme Amans Gisclard qui a travaillé sur le parlement , le parcours d'une loi et le rôle du député et en parallèle le professeur documentaliste M.Granié a pu former les élèves en EMI aux dangers des réseaux sociaux.

Avec l'aide du professeur principal de la classe Mme Fadat, nous avons réalisé un sondage à destination de tous les élèves de la classe , sur leur usage des réseaux sociaux. 

Nous avons travaillé sur la CIDE : Convention Internationale des Droits de l'Enfant , pour voir comment certains droits des mineurs n'étaient pas respectés sur les réseaux et comment notre projet de loi pouvait s'inscrire justement dans la protection de ces droits .

La venue du député de la 1ère circonscription de l'Aveyron M.Stéphane Mazars dans notre classe  restera un moment important dans la réalisation de ce projet.

La classe répartie en trois commissions a rédigé les articles de la proposition de loi. 

Chaque commission a présenté son travail au groupe classe. Chacun et chacune a défendu ses idées en argumentant dans le respect de tous. Très vite, trois articles ont fait l'unanimité. Le vote a permis de sélectionner le quatrième.