Soyez Participatifs !

Nous sommes les élèves de Cm2 de l'école Victor Hugo de Bogny-sur-Meuse. Lors de la participation au concours, notre projet a connu plusieurs moments importants: 

- Notre réflexion a été guidée par la rédaction d'un sondage que nous avons fait passer aux élèves de Cm1 de l'école ainsi qu'aux élèves du collège de la commune. 

- Nous avons débattu longuement à la suite des résultats du sondage pour trouver nos idées.

- Nous avons reçu le député , Pierre Cordier, qui nous a éclairés sur son rôle et nous avons échangé afin d'améliorer quelques passages de notre proposition. 

- Nous avons réécris un article qui visait à limiter l'accès aux réseaux sociaux aux mineurs de moins de 14 ans car les députés ont voté pour une limitation à 15 ans. 

- Les  échos de notre travail nous ont permis de recevoir une équipe de France 3 qui est venue nous interroger sur nos représentations et notre ressenti par rapport à la proposition de loi. Le reportage a été diffusé au journal régional. 

  A partir de novembre 2025 les élèves de 6ème du collège la Ségalière ont travaillé sur tous les enjeux des réseaux sociaux. Avec la professeure documentaliste, ils ont répondu à un sondage pour comprendre leur pratique des réseaux sociaux. Puis ils ont réfléchi aux rôles de la loi et dans quel cadre elle se fait en France. Pour cela ils ont préparé des questions pour le député de la 3ème circonscription de l’Ardèche, M. Fabrice Brun. Grâce à cette rencontre les élèves ont pu réfléchir sur le parcours de la loi et l’importance du débat démocratique. Ainsi des élèves qui participent au Club Média du collège ont fait une interview de M. le Député pour le média numérique de l’établissement et un enregistrement audio et émission de radio.

  Actuellement, en groupe, les élèves ont sélectionné leur sujet et l’angle de la loi ce qui permet, de nouveau, de travailler sur l’importance du débat et de l’argumentation dans la formation d’une loi. Ce travail avec les élèves n’aurait pas pu être possible sans le travail conjoint des enseignantes documentalistes et de Français.

Dans un 1er temps, nous avons découvert les caractéristiques des réseaux sociaux en apprenant le fonctionnement des principaux d'entre eux.

Ensuite, nous avons utilisé des documents nous donnant des données chiffrées sur les dangers et problèmes engendrés par l'utilisation des réseaux sociaux. Cela nous a permis de nous rendre compte du fait que la plupart des mineurs sont confrontés à plusieurs dangers lorsqu'ils utilisent les réseaux sociaux. 

Puis, nous avons travaillé par groupe. Nous avons cherché sur quoi nous voulions que porte notre proposition de loi.

Nous en avons débattu avec toute la classe pour sélectionner quelques idées. 

D'autres phases de recherche de groupe alternées avec d'autres moments de débat en classe nous ont permis d'affiner nos idées et de rédiger peu à peu notre proposition de loi. 

En parallèle de la rédaction de la proposition de loi, nous avons appris comment le Parlement fonctionne. nous avons aussi invité le député de notre circonscription qui a expliqué son travail et qui a répondu à nos nombreuses questions.

Après avoir redéfini ce qu'étaient les réseaux sociaux ainsi que leurs dangers, les CM2 se sont réunis en groupes afin de réfléchir à ce qui pourrait contribuer à rendre l'utilisation des réseaux sociaux des mineurs plus sereine.