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Journal du collège Armand Lanoux - Mardi 20 janvier

Thème : définition et fonctionnement d’un réseau social

Ce jour, nous avons travaillé sur les réseaux sociaux. Ce sont des plateformes qui permettent de communiquer et de partager avec une communauté. Le premier réseau social s’appelait Six Degrees. Il a été créé en 1997. Il permettait de créer une page de profil, d’avoir des amis et d’envoyer des messages.

Nous avons appris une phrase importante qui résume le fonctionnement des réseaux sociaux : « Quand c’est gratuit, c’est nous le produit ». Les réseaux sociaux gagnent de l’argent avec notre temps. Plus on reste longtemps sur un réseau social, plus on voit de publicités. Plus on voit de publicités, plus ils gagnent de l’argent.

Les réseaux sociaux veulent donc que l’on reste le plus longtemps possible sur leur site. Pour cela, ils utilisent plusieurs techniques comme le scroll infini, les likes, la flamme Snapchat, les photos sur BeReal, l’algorithme de recommandation.

Comme technique nous avons étudié le FOMO (Fear Of Missing Out) qui est la peur de louper une information. Cette peur nous donne envie de retourner souvent sur les réseaux sociaux.

Nous avons aussi appris que les téléphones et les réseaux sociaux récoltent nos données personnelles. Ils regardent ce que l’on aime, ce que l’on n’aime pas, les vidéos que l’on regarde et les personnes que l’on suit. Grâce à ces informations, ils nous proposent des contenus qui nous plaisent. Cela nous fait rester plus longtemps sur les réseaux. C’est l’algorithme de recommandation.

Thème : Les dangers des réseaux sociaux

En deuxième partie, nous avons travaillé sur les dangers des réseaux sociaux. On a appris qu’Il y avait trois types de dangers des réseaux sociaux :

• Les dangers liés à la santé : Fomo (angoisses), cyberdépendance (addiction), trouble du comportement (faux cils, anorexie…)
• Les dangers liés à l’identité numérique et à l’information : fausses informations comme les fake news
• Les dangers qui mènent à des crimes et délits : cyberharcèlement, incitation à la haine, racisme

On a regardé un extrait de la Commission d’enquête sur les effets psychologiques de TikTok sur les mineurs du 28 mai 2025. Les députés recevaient trois médecins (psychologue, psychiatre, chef des urgences de Nice).

Ce qui nous a marqué, c’est l’histoire d’un garçon (Gaspard) qui était un bon élève. À cause des réseaux sociaux, il a changé et a eu des problèmes psychologiques et de comportement. Par exemple il ne dormait plus à cause du FOMO.

Autre chose qui nous a marqué c’est d’apprendre que des jeunes se scarifiaient à cause de la vie d’autres jeunes qu’ils voient sur les réseaux sociaux comme Tik Tok.

Il y a également des challenges d’étranglement qui ont mené à des comas.

Les enfants devenus addicts aux réseaux peuvent devenir violents envers leurs parents et envers eux-mêmes. Certains disent même aux urgences ou à la police qu’ils sont maltraités.

En cours d'EMC avec Mme Trotel, nous avons travaillé sur les institutions et le fonctionnement de la République grâce aux livrets sur l'Assemblée nationale, que le député nous avait envoyés.

Après cette activité, notre professeure nous a proposé une loi sur le Père-Noël : son travail, l'organisation de sa tournée et la sécurité des rennes.

La moitié des élèves était des députés, l'autre moitié des sénateurs et nous avons dû discuter des articles. Nous avons proposé des amendements et la loi a fait la navette entre les deux chambres. Le sujet était très drôle donc on s'est vite pris au jeu.

Finalement, on s'est rendu compte qu'il était compliqué de s'entendre, et les échanges étaient vifs et animés.

C'est d'ailleurs une question que nous allons poser au député quand nous allons le rencontrer : est-ce que les échanges sont aussi animés entre députés à l'Assemblée ?

Aujourd'hui, jeudi 22 janvier 2026, notre professeure d'Histoire-Géographie-EMC nous a informés que nous participerons à la 29ème édition du Parlement des enfants.

Nous sommes ravis de participer à ce concours.

Nous avons déjà abordé la question des réseaux sociaux en EMC dans le cadre du respect à la vie privée. Ainsi, le sujet nous est familier et nous semble intéressant à traiter.

Notre professeure a commencé par nous présenter le cadre, les étapes et le calendrier du concours.

Nous avons ensuite lu et détaillé ensemble la proposition de loi des lauréats de la 28ème édition (la classe 601 du collège Françoise Dolto de Châtelus-Malvaleix dans la Creuse).

Nous avons découvert comment était formalisée une proposition de loi et compris que l'exercice était complexe mais également motivant.

Notre professeure nous a ensuite informés de la venue prochaine du député de notre circonscription. Nous sommes impatients de le questionner pour en découvrir davantage.

Les élèves, répartis en trois commissions, ont réfléchi et rédigé quatre articles afin de protéger les mineurs contre les dangers que la classe avait ciblés. L’ensemble des articles a été porté à la connaissance de la classe réunie en plénière et affiché dans l’école.