Soyez Participatifs !

Ce matin, ma classe a vécu un moment fort de citoyenneté en accueillant le député de la circonscription de Neufchâteau. Sa venue s’inscrivait dans le cadre du concours du Parlement des enfants.

Le député a présenté aux élèves le rôle de l’Assemblée nationale et le travail des députés. Grâce à des explications claires et adaptées, les élèves ont pu comprendre comment les lois sont élaborées, discutées et votées.

À l’aide d’un support illustré, les enfants ont découvert les grandes étapes du parcours législatif : le dépôt du texte, l’étude en commission, les débats en séance publique, la navette entre l’Assemblée et le Sénat, puis la promulgation par le Président de la République.

Une manière concrète et vivante de donner du sens à des notions souvent abstraites.

💬 Un échange riche et spontané
Les élèves ont ensuite posé de nombreuses questions sur le quotidien d’un député et ses missions, telles que :
• Qu’est‑ce qu’on fait quand on est député ?
• Pourquoi avez‑vous choisi de devenir député ?
• Quel est votre rôle à l’Assemblée nationale ?
• Pourquoi représentez‑vous la circonscription de Neufchâteau ?
• Est‑ce difficile de devenir député ?
• À quoi ressemble l’Assemblée nationale ?
• Où se trouve l’Assemblée nationale ?
• Qui décide d’utiliser l’article 49.3 ?
• Dans quelles circonstances peut‑on utiliser le 49.3 ?

Pour conclure cette rencontre, chaque élève a reçu le livret « Connaissez-vous l’Assemblée nationale ? », un support ludique et instructif qui permettra de poursuivre le travail en classe.

Après un retour en classe, les élèves ont exprimé combien ils avaient trouvé cette rencontre intéressante. Ils ont expliqué avoir mieux compris le rôle d’un député, le fonctionnement de l’Assemblée nationale et la manière dont les lois sont élaborées.

« J’ai trouvé que c’était hyper bien, j’ai pu apprendre plus de choses sur les députés, l’Assemblée nationale et les lois. » — Anna

« J’ai trouvé très intéressant, on a pu apprendre beaucoup de choses sur les députés. » — Lucie

« J’ai adoré ce qu’il nous a expliqué. Avec les questions, on a pu apprendre des choses. » — Sacha

« Moi, j’ai adoré. Il nous a expliqué plein de choses quand nous lui avons posé des questions. » — Rafael

« J’ai très bien aimé, j’ai appris plusieurs choses. » — Léo

« J’ai adoré, c’était bien. J’ai aimé quand il nous a posé les questions à la fin du livret. » — Kellan

« J’ai trop aimé car c’était captivant. Merci. » — Ava

Séance du lundi 19 janvier

Visite de M. Laisney, député de la circonscription 10

Ce jour, nous avons reçu M. le député Maxime Laisney, élu de la 10^ème circonscription de Seine et Marne et l’une de ses collaboratrices, Mme Lorène Pappadia. M. Laisney est très engagé dans les inégalités et injustices sociales.

Avec lui, nous avons appris le travail des députés en commission.

M. Laisney est dans la commission des affaires économiques (énergies, logement…). M. le député nous a montré une proposition de loi (sur les énergies) qu’il a rédigée et présentée au Parlement. On a pu voir la liste des cosignataires au début de la proposition, ainsi qu’un résumé de la loi et les faits qui justifient cette proposition de loi.

Lors de cette séance, nous avons questionné M. le député sur les réseaux sociaux. Il nous a expliqué que les plus grands dangers des réseaux sociaux sont les fausses informations, surtout avec l'IA, et le temps passé devant les écrans.

Ensuite, nous lui avons présenté trois idées de lois pour protéger les mineurs. Pour notre idée de créer une police des réseaux sociaux, M. le député nous a répondu que c'était un budget à prévoir. Il a précisé que ce budget devrait être pris sur un autre budget, comme celui de l’éducation.

M. le député nous a aussi expliqué que notre proposition de loi offrait trois solutions possibles : interdire, limiter ou éduquer. Il pense que limiter le temps d’écran et bloquer certains réseaux sociaux pour les mineurs seraient de bonnes solutions.

Enfin, M. le député nous a rappelé que les réseaux sociaux ont aussi un impact sur l’environnement. Il nous a parlé des enfants au Congo qui travaillent dans les mines de cobalt, un minerai utilisé pour fabriquer les téléphones et les ordinateurs.