Soyez Participatifs !

Avec notre classe de 6ème, nous avons mené ce projet en plusieurs séances : 

- séance au CDI pour découvrir la définition des réseaux sociaux, les avantages et les inconvénients des réseaux sociaux. La classe était divisée en deux : une partie cherchait les ouvrages et les articles et une autre partie regardait des vidéos, puis échange des deux groupes.

- séance en classe avec un retour sur les différentes recherches, les interrogations 

- séance en classe sur la découverte de l'Assemblée nationale : le chemin d'une loi, les députés, l'Assemblée nationale...

- séances en classe avec constitution de plusieurs groupes d'élèves pour réfléchir à la création de leur loi à partir de tous les éléments étudiés et discutés

La classe de 6C du Collège Beaumanoir de Ploërmel s'est lancée dans la première étape de travail sur le thème des "réseaux sociaux". 

Nous avons commencé par faire la liste des différentes plateformes de réseaux sociaux que nous connaissions. Il s'est avéré qu'elles étaient nombreuses. Dans certains cas, un débat s'est installé pour qualifier le site (ou un élément du site), comme "réseau social". Ces débats nous incitent à penser qu'il faudrait peut-être se pencher sur la définition de ce qu'est un "réseau social". 

Dans un second temps, nous avons choisi de prendre le contre-pied en nous intéressant aux aspects positifs des réseaux sociaux. Il s'agissait de réfléchir aux apports de ces plateformes afin de ne pas dénaturer les éléments positifs dans une éventuelle proposition de loi. 

Ce n'est que dans un dernier temps que nous nous sommes penchés sur les "dangers" de ces mêmes réseaux. C'est en partant des constats que nous élaborerons nos propositions. 

Les 6C du collège Beaumanoir de Ploërmel.  

Au collège Eugène Delacroix, ce sont les 6ème 2 qui ont été sélectionnés pour le projet. Les premières séances ont été essentiellement des moments de découvertes et de réflexion : nous avons évoqué le fonctionnement du gouvernement et de l'Assemblée nationale (appui sur les vidéos 1 jour 1 question). Puis nous avons évoqué les réseaux sociaux et leurs dangers ainsi que les lois qui existent déjà sur le sujet (notamment en nous servant de la documentation disponible sur e-enfance et des vidéos Résotuto disponibles sur Lumni)

Il en a résulté une carte mentale contenant toutes les notions évoquées par les élèves (voir ci-dessus) 

Nous allons poursuivre notre travail en nous saisissant des propositions des élèves pour améliorer la loi, en les discutant (sous forme de commissions), en les présentant en classe entière et en les votant. 

Nous sommes les élèves de la classe de 6ème F du Collège Mariste Champville-Liban.

Notre travail s’est construit comme un véritable parcours, et en plusieurs étapes :

• Découverte et lancement du projet. 
• Travail de groupe : découvrir la mission, les différents constituants et les rôles de l’Assemblée nationale.
• Réflexion autour des enjeux des réseaux sociaux et des pratiques sûres et responsables pour naviguer en sécurité sur Internet.
• Jeux de rôles : Parlement des enfants : Première session : divisés en commissions, débat autour des actions à entreprendre pour se protéger contre les dangers des réseaux sociaux.

Ci-joint les photos de nous en plein débat et confrontation d'idées pour décider de l'âge légal et convenable des jeunes utilisateurs, tout en espérant de rendre les réseaux sociaux un espace d’échange et de rencontre en toute sécurité.