Soyez Participatifs !

Chaque année, l’école propose un spectacle choral alliant chant, danse et récit. Cette année, ce sont les Jeux Olympiques qui sont à l’honneur. Depuis le début de l’année, l’ensemble des élèves de l’école s’y sont pleinement investis et notamment nos élèves de CM2 dont la motivation a été redoublée par la participation au Parlement des Enfants. Le projet ‘Chorale Olympique’ comportera cérémonie d’ouverture, défilé des délégations et cérémonie de clôture. Il a été conçu pour voyager dans le temps et d’un continent à l’autre au rythme des Jeux Olympiques d’été depuis leur création en 1896. Les chansons sont choisies pour évoquer les pays organisateurs, tout comme les danses tandis que le récit a pour vocation de faire découvrir la compétition, les nouveaux sports, l’évolution de ceux déjà existants, le nom des plus grands champions et plus grandes championnes ayant marqué de leur empreinte l’histoire des Jeux. Le récit mettra également en avant les fondements de l’olympisme, les valeurs du sport et le serment olympique, l’un des éléments forts de la proposition de loi que les élèves de CM2 ont présentée.

La cérémonie d’ouverture sera l’occasion de rappeler les valeurs de l’olympisme, de mettre en scène la prestation du serment olympique et d’allumer la flamme.

Pour la cérémonie de clôture, deux classes danseront sur la chorégraphie qu’elles ont créée pour le concours organisé par le Comité Olympique auquel elles participent. Une vidéo montrera en parallèle la même danse filmée par les mêmes enfants dans le décor des plus beaux monuments de la ville de Saintes. Parents et enseignants reprendront la chorégraphie lors d’une flashmob géante. Au terme de cette cérémonie, la flamme sera éteinte.

Les élèves de CM2 participent également à la saison 4 du concours ‘Champs d’elles’ qui a pour vocation de mettre en avant, chaque jour, une femme remarquable en lien avec l’olympisme.

Mr le député Ardouin, qui a suivi les étapes de notre participation au Parlement des Enfants, viendra prochainement dans notre classe, nous l’inviterons alors officiellement à assister à notre spectacle choral, tout comme Monsieur le Maire qui a récemment remis l’écharpe tricolore à deux élèves de notre classe, élus conseillers municipaux de la ville de Saintes lors du premier Conseil Municipal des Enfants qui a eu lieu le mardi 30 janvier 2024.

Bonjour,

La classe des 6èmes C du collège Louis Aragon de Montigny-lès-Cormeilles a travaillé sur le thème de l'égalité dans le sport. A partir de deux extraits vidéos : le film "La couleur de la victoire" et un documentaire sur Kathrine Switzer, première femme a avoir participé illégalement à un marathon masculin; les élèves ont discuté des inégalités et de la mixité dans le monde du sport. Ils ont ensuite travaillé en groupes sur plusieurs séances et proposer des idées pour améliorer la place des femmes dans le monde sportif.

Notre travail pour la proposition de loi.

Avec la classe, nous avons commencé par faire un bilan de la situation actuelle. Dans des petits groupes de 4, nous avons fait des exposés sur les différents points: un sondage auprès de 80 personnes pour savoir qui connaissait les championnes et champions du monde de foot, avec classement selon l'âge et le sexe des personnes interrogées, on a recherché des informations sur la situation de la cycliste Tiphaine Laurance qui a abandonné sa carrière, on a regardé le documentaire d'Arte Kreatur sur la place des femmes dans le sport, on a recherché les lois existantes (loi de 2014 en particulier)...

Nous avons aussi rencontré Alina Softic, une élève de notre lycée, gardienne de but de haut niveau, repérée par l'équipe nationale de Bosnie. Elle nous a parlé de son parcours à travers son sport et des inégalités qu'elle avait pu voir ou vivre. 

Ensuite, au motif d'une dictée à la Pivot, nous avons rencontré 2 sportifs, Mathias Pérez qui joue au rugby et Gabrielle Lambert, gardienne dans l'équipe du SC Freiburg. Il nous ont parlé de leur carrière et nous leur avons posé beaucoup de questions! 

Nous avons appris plein de choses pour compléter la loi. 

Nous avons aussi eu une visio-conférence avec Ghislaine Royer-Souef, ancienne capitaine de l'équipe de foot de France féminine.

Le 09 février 2024, le jour du carnaval au lycée, nous avons terminé le travail et enfin envoyé la proposition et nous attendons la réponse. 

Le collège Suzanne Lacore de Thenon propose depuis plusieurs années une section foot à tous ses élèves. Cette année, 8 filles de 6ème ont intégré le dispositif. Nous avons donc trouvé intéressant de concourir à cette opération.

Le 28 novembre, présentation du sujet et premier remue-méninge sur le thème. Les professeurs et la CPE, nous ont demandé de faire des recherches documentaires et d'interroger nos parents pour savoir pourquoi ils ou elles ne font plus de sport.

Le 12 décembre, chacun a présenté ses recherches. On a constaté que ce sont surtout nos mamans qui ne font plus de sport lorsqu'elles ont des enfants.

Le 9 janvier, la professeure documentaliste et la CPE nous ont expliqué la différence entre stéréotypes, préjugés et discrimination dans la société et dans le sport. La professeure d’histoire est venue nous parler des combats des femmes pour obtenir plus de droits.

Le 23 janvier, le professeur de sports nous a montré une vidéo de sportifs en Norvège, qui ont accepté de diminuer leurs primes pour que les femmes aient les mêmes salaires. Puis, Luisa nous a parlé d’une navigatrice qui a été discriminée par son sponsor car elle avait eu un bébé. La professeure documentaliste a donné l’exemple de la championne de tennis, qui a arrêté sa carrière car elle ne supportait plus d’être loin de son enfant. Séance très importante car nous avons voté pour le thème retenu soit l’argent dans le sport soit l’aide à la pratique sportive des mamans avec des gardes d’enfants. La majorité des élèves ont choisi l’aide à la pratique sportive.

Le 1er février, nous avons travaillé avec notre professeure de français et la professeure documentaliste à la rédaction de notre proposition de loi. Nous avons travaillé par petits groupes et nous avons présenté nos projets. Durant le week-end, des élèves se sont portés volontaires pour taper les textes. Nous nous sommes retrouvés le 5 pour relire les textes et retravailler certains passages.

Le 6 février, dernière séance ! Nous avons divisé la classe en 2 groupes avec les copies des propositions de chaque groupe. Nous avons voté à main levée pour choisir les meilleures propositions. Ce qui a été intéressant c'est que nous avons retenu un peu de toutes les propositions. Nous avons terminé la séance par la rédaction collective des 4 articles de la loi avec notre professeur de sport.

Et voilà, c’est déjà fini… Non, pas tout à fait, nous attendons avec impatience la rencontre avec notre député et son collaborateur le 04 mars.